5.1.3. A tener en cuenta. Consecuencias del confinamiento.

Positivas

Negativas

●      Mayor tiempo con sus familias.

●      Han desarrollado competencias digitales.

●      Han podido experimentar con nuevas metodologías educativas.

●      Han podido formarse online.

●      Se ha desarrollado una labor tutorial más cercana.

●      En muchos casos se ha entrado en la esfera más personal y  familiar de los alumnos.

●      Dificultades técnicas para la puesta en marcha de sus tareas docentes habituales.

●      Dificultades para conciliar la vida familiar y profesional.

●      Frustración al descubrir que no se habían adquirido las competencias digitales precisas en esta situación.

●      Dificultades para mantener la privacidad en la comunicación con su alumnado.

●      Insatisfacción al no poder llegar de forma telemática a todo su alumnado por la brecha digital.

●      Duelo por pérdidas significativas o fallecimiento a consecuencias del  COVID-19.

●       Han compartido más tiempo con sus padres.

●       Han llevado un ritmo de rutinas más relajado.

●       Han podido aprender a hacer otras actividades de casa que antes no tenían tiempo.

●       Han descubierto nuevas formas de aprender contenidos escolares

●       Han experimentado nuevas formas de comunicación con la familia y con amigos. 

●       Han valorado el papel presencial del docente, que les acompaña en el aprendizaje.

●       Ha podido generar en ellos miedos e incertidumbres.

●       Han perdido el contacto directo con personas queridas. 

●       Han vivido con tensión la gestión de su aprendizaje; calificaciones, criterios de promoción, etc., así como el volumen de las tareas y en ocasiones la difícil coordinación en los horarios.

●       Algunos alumnos han tenido mayores dificultades para el seguimiento de las tareas escolares incrementándose así la brecha digital.

●       Riesgo de abandono por la desconexión digital.

●       Los alumnos/as más vulnerables (educativa y socialmente) han visto agravada su situación, ya que han perdido la protección presencial que realiza la escuela.

●       Duelo por pérdidas significativas o fallecimiento a consecuencias del  COVID-19.

Positivas

Negativas

●       Han compartido más tiempo con sus hijos/as.

●       Han podido explorar y realizar actividades con sus hijos/as que antes no tenían tiempo para realizar (constatar que hobbies y aprendizajes a veces van de la mano).

●       Han establecido vínculos más estrechos con sus hijos  y ha aumentado la cohesión familiar.

●       Han podido desarrollar la autonomía y responsabilidad de sus hijos, tanto en el reparto de tareas cotidianas como en las derivadas de la pandemia y en su autocuidado.

●       En relación a la enseñanza presencial anterior a la pandemia, han podido valorar la pérdida del papel presencial del docente en cuanto a la motivación, regulación emocional y acompañamiento que guía a sus hijos/as más allá del aprendizaje

●       Dificultades para conciliar la vida laboral y familiar.

●       Dificultades por desconocimiento del sistema educativo.

●       Se han sentido desbordados por tener que asumir el papel de apoyo al profesor en la supervisión de tareas.

●       Estrés por la responsabilidad de garantizar la seguridad y protección.

●       Dificultad en la gestión de los conflictos que surgen por el tiempo excesivo compartido  en un mismo espacio. 

●       Dificultades para gestionar sus propios miedos y la transmisión  que puedan hacer de los mismos a sus hijos.

●       En algunas familias se han podido agravar los problemas ya existentes, previos al confinamiento.

●       Duelo por pérdidas significativas o fallecimiento a consecuencias del  COVID-19.

●       Pérdida del empleo y otras fuentes de ingresos vitales.