5.3.3.3. Orientaciones para la gestión de grupos

 ACTITUD EN LA COMUNICACIÓN.

• De cercanía y confianza.
• Permitir la expresión emocional,
• Respetar su tiempo.

ESCUCHA ACTIVA.

• No juzgar.
• Disponibilidad.
• Actitud empática.
• Acompañar.

CUIDAR LA EXPRESIÓN Y EL LENGUAJE.

• Utilizar expresiones positivas.
• Usar un lenguaje claro y sencillo.

¿QUÉ COMUNICAMOS?

• El reconocimiento al trabajo, al esfuerzo que ha hecho nuestro alumnado.
• Nuestra vivencia personal, dificultades, emociones, esfuerzo, etc.
• Empezar por cuidarnos desde el reconocimiento de la dificultad que ha supuesto para todo este desafío.

¿QUIÉN LLEVA  A CABO LA ACTIVIDAD? (si es posible, se aconseja que haya dos profesores):

• Profesional o profesor de referencia.
• Si existe la posibilidad, incorporar un segundo profesional en la

FLEXIBILIDAD EN LA ORGANIZACIÓN DE TAREAS.

• Evitar la prisa.
• Estar abierto a las necesidades concretas que puedan presentar algunos alumnos/as.
• Utilizar una organización del trabajo de aula en modalidad de mini proyecto de centro (“La alegría del reencuentro”, por ejemplo).

ATENCIÓN AL ALUMNADO  DE RIESGO.

• Alumnado con situación de vulnerabilidad previa
• Alumnado que presenta vulnerabilidad a partir del periodo de confinamiento.